单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：这节课令我耳目一新。教师轻柔、亲切的话语，赋予灵性的乐曲不知不觉把学生们带入轻松愉悦的学习环境中，为学生健康心理的培养做足准备。教学过程中，教师善引导、善铺垫、善推进，帮助学生认清自我，学会与人和谐相处，长期培养相信学生们会建立正确的价值观、交友观。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：赵玺琴

详情评论：教学中，老师重视学生习作方法的归纳和指导。通过学生与教师的对话，让学生的习作在教师的指导下不断提高。通过学生与自己心灵的对话，让学生在习作中表达出真情实感。教师珍视学生个人的独特感受，尊重学生在学习过程中的真实体验，将习作指导的“理性”和“感性”巧妙的结合在一起，鼓励学生自由表达和创意表达

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：石老师教学的《七巧板》一课，教学设计精巧，教学环节紧密，充分发挥“智慧课堂”的优势，使学生真正成为课堂的主人。课始对“7”的探秘，激发了学生浓厚的兴趣，随着教学的深入，学生对“七巧板”的认识也是由浅入深，层层递进。由对一套七巧板的认识、拼摆到用三套七巧板，甚至与人合作用更多的七巧板拼摆并创编故事。学生的创造力得到很好的开发和利用，学生感受到自己的价值的体现，学习的方向性更明确，创造的兴趣也更加浓厚。

单位：哈尔滨市道里区育新学校   作者：董丽红

详情评论：教师引导学生针对不同的制服了解不同的职业，帮助他们积累生活经验。

单位：哈尔滨市道里区育新学校   作者： 苗春风_

详情评论：教师创设学生熟悉的生活情境，加深学生的情感体验。

单位：哈尔滨市道里区育新学校   作者：李润窈

详情评论：教学环节节凑，重点突出。老师的语速稍慢一点就能和学生合拍了。