单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：赵玺琴

详情评论： 有效的情景教学拉进了学生和文本的距离，让学生在愉悦的氛围中学习写作知识。层次清晰，突出了重难点。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论： 本课符合儿童特点，设计巧妙，培养了学生的探索欲望，让学生感知几何图形在生活中的应用。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董莉

详情评论：这几天，认真学习《小学地方课程幸福课堂教学评价标准解读》的内容，又一次感受到幸福福课堂教学带给我的快乐。具体而言，就是让学生因享受良好的教育而拥有较高的成长幸福指数；教师因从事快乐工作而拥有较高的职业幸福指数；家长因孩子快乐成长、全面发展而拥有较高的生活幸福指数，从而形成具有较高幸福感的学生群体、教师群体、家长群体。苏霍姆林斯基曾经说过：“理想的教育是培养真正的人，让每一个人都能幸福的渡过一生，这是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：刘钰

详情评论：贴近孩子的生活，课堂气氛活跃。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者： 詹桂梅

详情评论：教学设计生动有趣，孩子们充分参与，课堂气氛浓厚。

单位：哈尔滨市爱建学校   作者：张思茗

详情评论：读中感悟，读中体会，充分体现了孩子们的主体地位。