单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：本课上老师很重视学生的主体参与，让学生运用已有的知识和经验，在积极动脑、动手活动中，全面地掌握七巧板的特征。另外老师也很注重情感体验，多元评价。评价能激发学生的学习热情。老师多次让学生将各种拼法展示出来，有利于学生观察、比较，培养学生的求异思维。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：注重朗读的指导与训练。利用多种形式的朗读手段，读出文本的韵味，读出作者的情感，读出自己的体验。通过课堂教学的对话与交流，让学生说出自己的感受。通过多媒体情境的创设、语言文字的理解、课文内容与生活的联系，让学生充分感受到学习语文的乐趣。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：榆树中心校 杨雪立 情感，是体现语文学科人文性的基点。语文应该是一个激情涌动的课堂。教师、学生、教材都是充满激情的。三者以情动情，情感主线贯穿在整个教学过程中。在这里，教师首先要做到在讲台上永远满怀激情。一个充满激情的课堂，应该是一个真正关注、尊重学生，善于赞赏学生，能够激发学生兴趣的课堂。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：刘传刚

详情评论：本节课教学设计合理，学生参与度高

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者： 徐桂玲

详情评论：徐桂玲老师这节课注重了学生的能力培养，学生学的很幸福。

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：杨晶

详情评论：整节课的教学设计环节环环相扣，基础知识掌握扎实。