单位：哈尔滨市抚顺小学校   作者：李毓华

详情评论：在课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，感触颇多。

单位：哈尔滨市群力实验第三小学校   作者：李仁婷

详情评论：教者仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析处理恰当，教学层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：宋慧慧

详情评论：课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，体现了数学学科的本质。

单位：哈尔滨市兆麟小学校   作者：姜华

详情评论：教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

单位：哈尔滨市兆麟小学校   作者：姜华

详情评论：教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：感谢王老师的分享，很清晰、实用，我已经进行了操作，感谢！