单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：倪迈

详情评论：教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。

单位：哈尔滨市群力实验小学校   作者：倪迈

详情评论：教师课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出；讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考；教师点拨得法，总结、归纳、反馈等过程及时、到位。

单位：哈尔滨市兆麟小学校   作者：王军

详情评论：教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理，始终围绕教学目标进行，符合学生的学习特点和发展规律。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：于晓磐

详情评论：对教学内容处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：于晓磐

详情评论：在课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。

单位：哈尔滨市抚顺小学校   作者：董欣

详情评论：在课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。