资源标题:小学语文学科幸福课堂评价标准解读
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:毕季芳
详情评论:感受教育,享受幸福,这是一种智慧的付出,是一种淡定的人生态度。
资源标题:小学语文学科幸福课堂评价标准解读
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:毕季芳
详情评论:幸福的课堂中,学生的幸福感体现在学生感官的愉悦,探究的乐趣,收获的喜悦和人际交往的享受。教育者以最纯朴、最敏锐、最强烈、最温柔、最真诚的情怀去对待每一位学生时,学生是幸福的;学生能够敞开封闭的心扉,以美的语言诗意地言说自己的疑问、好奇、不解、焦虑,表现自己的欢喜、快乐、兴奋、欣慰时,师生双方融合在同悲共欢的精神境界时,他们是幸福的。
资源标题:解读《道里区小学语文幸福课堂评价标准》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:杨广荣
详情评论:将"幸福"贯彻到底,让学生感受到幸福的同时,学习到更多的知识。所谓"幸福课堂"的精髓就是让学生在学习中感受到幸福,... 让学生在读与说中获得知识,是语文课堂的幸福之一。
资源标题:小学数学学科幸福课堂评价标准解读(二)
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:王玉
详情评论:幸福的课堂应该是师生之间的彼此对话,彼此分享。就是学生快乐学习,老师快乐教学,让学生在玩与做中获得数学知识。
资源标题:核心素养视域下的语文幸福课堂
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:陆世辉
详情评论:“核心素养”成为课堂改革的新热点。作为一名老师既然选择了教师这个职业,应该兢兢业业的工作。课堂上我们的陶醉,才感到时间的短暂,才感到这是幸福的生活。
资源标题:小学数学学科幸福课堂评价标准解读(三)
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:马金国
详情评论: 评论人:宋佰艳 2017-06-15 幸福指的是一种满足感,人类在这种满足感中,能体会到个体的存在,能感受到自己的意义所在。课堂中的幸福是师生之间完美、积极、乐观的人生态度的体现。幸福的课堂中,教师的幸福感体现在课堂的细节当中,体现在教师的心态,体现在教师的投入,体现在教师对自己职业的幸福感和为人师表的幸福感上;幸福的课堂中,学生的幸福感体现在学生感官的愉悦,探究的乐趣,收获的喜悦和人际交往的享受。