单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：《最强大脑》来到身边，激发学生们的学习热情，每个孩子跃跃欲试，整节课知识和道理蕴藏在游戏中，真正的寓教于乐！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：本节课，学生们通过动手实践，拼摆出各种图案、图形，真正体会到七巧板的“巧”，真是变化无穷！学生的空间观念、想象力得以培养，真正的让课堂动起来，活起来，提高了学生的数学素养！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：本节课刘老师能注重对学生情感价值观的培养，让学生明白在成长过程中，要学会面对困难沉重冷静，解决困难机智勇敢。培养学生临危不惧的良好的心理素质！

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：群力实验 李冬梅 让每一个学生都有自主学习、深入思考和自我体验的时间与空间，不断提高对数学的学习的兴趣和自信心，让学生感想、敢说、敢问、敢于探索、敢于创新。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：群力实验 李冬梅 “平等〃互动”是教育过程的核心，是师生之间、学生之间、师生与环境之间的多向互动，在教学中有效地运用“平等〃互动”，教师要转变角色和行为，与学生建立新型的民主、平等的师生关系。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：群力实验 李冬梅 学生是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体地位是广大教师所热衷的教学方法。我们不仅授之于鱼。更要授之以“渔”。