单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陈妍妍

详情评论：本节课教师能让学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，为学生参与教学活动提供充分的时间和空间；教师引入的主题激发了学生学习兴趣，每个环节紧紧相扣，并且注意了学生学习的效果，让学生充分的学习了动画的操作方法，同时也对学生进行了传统文化的教育，教学方法很恰当，学生学习效果很好有收获。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：这是一节轻松愉快的数学课。课堂上，老师善于激发学生大胆的思考，鼓励学生大胆说出自己的想法，实现课堂生生、师生之间的零距离互动。教师通过引导学生观察、想象、操作、比较、归纳、概括、推理等方式，带领学生巧拼七巧板，发展学生空间观念，逐步学会用数学的眼光看待丰富的图形世界，体会图形在现实生活中的广泛应用。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：本节课老师通过各种动物的声音将学生们引入到动物园的情境中，每个孩子们都感受到了活动的乐趣，在此基础上还让孩子们学习到了知识并加强了记忆。教师利用听觉的感受传导，不断刺激学生思想的意境，使学生对此充满既视感，层层递进延展至课题内容本身，以学生为主体的互动式体验，不断激发学生对自身及他人特点的认知，互帮互助，共同进步。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：邓楠

详情评论：这节课的话题和学生的生活实际联系比较紧密，孩子们在课堂上能结合自身经历，谈谈自己的感受和想法。教师对同学们读出自己的内心世界，读出自己儿时的职业理想，让同学们对课题充满兴趣及求知欲望。引导初读，渐渐深入，

单位：哈尔滨市安静小学校   作者：郭祺

详情评论：理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心，鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。

单位：哈尔滨市爱建学校   作者：曲爱菊

详情评论：《语文课程标准》要求小学各年级的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。一句话，朗读在语文教学中有着举足轻重的作用。