单位：哈尔滨市第36中学校   作者：邹丽丹

详情评论：线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。

单位：哈尔滨市第36中学校   作者：邹丽丹

详情评论：线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在未来我会更好地利用线上教学方式，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我认为作为教师，好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：感谢王老师精心编的直播课，我一定珍惜学习新技术机会，认真学习。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：罗文梅

详情评论：教学活动设计问题贴近生活化，激发学生学习的兴趣，充分调动学生动脑思考、动手实验、动口讨论、表述，充分体现课堂是学生的课堂，学生是主体；让学生在轻松、愉悦的氛围中学习新知，值得学习。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：乔辉

详情评论：林老师教学设计贴近生活，问题设计环环相扣，由浅入深，通过同中求异和异中求同的对比学习，降低知识难度；通过改进实验学生观探到宏观现象建立了宏观的辨识与微观的探析的科学思维，培养学生学科素养。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：薛文玲

详情评论：教学设计新颖，问题设计由浅到深，通过生生互助、师生互助的课堂互动学习，体现了以学生为主的幸福课堂的教学。？。