单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：本节课教师让学生通过动手操作，以小组形式学生积极参与学习。有直观到抽象，重点突出，给学生充足的时间参与学习。培养了学生的能力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：本节课教师让学生通过动手操作，以小组形式学生积极参与学习。有直观到抽象，重点突出，给学生充足的时间参与学习。培养了学生的能力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：教师创设情境，激发了学生的学习兴趣。通过听觉视觉感官调动学生的积极性，动静结合多种教学方法，使学生在轻松的氛围中受到教育，

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：本节课以古诗导入，让学生感受古诗描写的童趣，激发学生的学习兴趣。学生通过回忆自己的亲身经历，互相交流。学生在交流中挖掘生活让学生围绕趣充分表达。有话可说，有事可写。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：小学语文课堂是学生学习中国汉字，学会阅读的重要途径。作为语文教师就应该把语文课堂的大部分时间留给学生，让学生充分阅读，理解文本，感受文本积极参与交流。教室要接近学生，理解学生，尊重学生的个体感受。使学生学会学习，逐步养成良好的学习习惯。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：语文课堂应该是充满活力的课堂。语文教师以自己富有感染力的语言及情感打动学生，打开学生的情感闸门。教师应该主动靠近学生，体会学生，读懂学生，使学生积极主动地参与课堂交流，教师智慧的语言，轻松氛围的营造都是学生打开心扉的钥匙。让语文课堂充满心与心的沟通，情与情的交融。