单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：给学生创设发现问题的机会，使学生敢问，培养学生的问题意识，激发学生的求知欲望，让学生带着自己提出的问题去学习，从而发挥学生的积极性，体现学生主体作用。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：本节课，教师从教学情景入手，通过音乐，给学生充分的想象空间，让学生积极主动的参与到活动中去，体验感悟，反思学习。收到很好的教育效果

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：在打造幸福课堂过程中，我们要以学生为中心，尊重学生感受，鼓励学生。给予学生自由学习的时间和自主学习的权利，让学生真正动起来，全面参与，快乐学习。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：在打造幸福课堂过程中，我们要以学生为中心，尊重学生感受，鼓励学生。给予学生自由学习的时间和自主学习的权利，让学生真正动起来，全面参与，快乐学习。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者： 张丽梅

详情评论：张老师顺势利导：这就是齐心协力团结合作的结果，突出“团结合作力量大”这一主题。活动中，学生在自主、合作、探究的亲历体验中自主地与人交流，活动中，张老师既是指导者，同时也是参与者，和学生一起分享成功的喜悦。通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者： 张丽梅

详情评论：张老师顺势利导：这就是齐心协力团结合作的结果，突出“团结合作力量大”这一主题。活动中，学生在自主、合作、探究的亲历体验中自主地与人交流，活动中，张老师既是指导者，同时也是参与者，和学生一起分享成功的喜悦。通过游戏使学生懂得合作的意义，掌握与人合作的方式。