资源标题:《最棒的玉米》教学设计
详情评论:本节课的教学设计符合学生的认知特点师生之间能分享进行思想的碰撞。
资源标题:《掌声之“落”字辨音》教学微课
单位:哈尔滨市欧洲新城经纬小学校 作者:王新
详情评论:我是新康小学校的评审专家,个人觉得王老师这节微课首先体现了学生利用工具书学习语文的一个重要平台,也是学生获取知识的一个极为重要的途径,在语文教学中起着不可忽视的作用.同时教师重视培养学生的质疑习惯和批判意识,激发学生的潜能和求知欲望,师生的思想才会有碰撞与互促。
资源标题:《童年的泥巴》教学设计
详情评论:设计中教师通过指导学生有感情的朗读课文、质疑、讨论,理解课文内容,让学生再读中体验,在读中感悟。
资源标题:《和奶奶在一起的时候》教学设计
详情评论:教师设计让学生真正让学生走进文本,亲密接触文本,多次让学生读书,从而诱发学生与作者的情感共鸣。
资源标题:《童年的泥巴》教学设计
详情评论:语文教学需要不断的创新和完善 通过本节课教学设计我感觉 教学改革 改来改去还是要落脚于教育孩子读好书 写好字 对学生进行听说读写的语言文字的训练
资源标题:《春雨的颜色》教学设计和自评
详情评论:本节课的教学设计能有效的组织学生围绕课文内容进行学习,学习过程中能以学生为主体,重视知识的形成过程。