单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：本节课教师精心设计了丰富的数学活动，调动学生多种感官参与学习，培养了学生思维能力，创新能力。整节课学生学习兴趣浓厚，气氛愉悦，充分体现了幸福课堂的教育理念。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：教学过程是师生共同成长的过程，因此其本身应该是师生双方体验幸福，享受幸福的过程。教学的终极目标，课堂的动态建构是建立在师生之间能以更幸福的生活的人生追求上。总之，师生之间应该幸福地存在课堂之中，追求幸福的课堂生活。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：成功只是手段，幸福才是目的。学生的幸福，是在课堂中各种成长的正当意愿，需求得到合理满足的基础上产生的，因此，只有那些有利于这类实现他们满足感的课堂，才是真正成功的课堂。只要孩子们在课堂上享受学习的幸福

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：赵玺琴

详情评论：刘老师的复习课内容全面，条理清晰，有利于学生系统掌握本单元知识点。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：赵玺琴

详情评论：赵老师对二年级识字教学的讲解，为低年级识字课教学起到了重要的指导作用，给一线教师带来很大帮助。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：马金国

详情评论：通过对小学数学幸福课堂的打造，让学生对数学产生兴趣，乐学，让数学知识自然渗透给学生，掌握知识点。帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法。在这一过程中，凡是能让学生自己学会的，让学生去亲自体验，决不去教；凡是能让学生自己去做的，让学生亲自动手，决不替他做；凡是能让学生自己去说的，让学生自己动口，决不代他讲。为学生多创造一点思考的时间，多一些活动的空间，多一点表现自我的机会，多一点体尝成功的愉快，真正做到“学生是数学学习的主人，而教师则是数学学习的组织者、引导者与合作者。让每一个学生都能释放能量，在课堂中闪光！