单位：哈尔滨市柳树小学校   作者：王振宇

详情评论：王振宇老师在教学中，借助日常生活中的对称现象，通过观察、操作，使学生直观认识轴对称图形，能辨认轴对称图形。使学生能够用轴对称图形的知识解决简单的实际问题，让学生在合作过程中培养观察能力、动手操作能力，创造能力等，体验数学的美，进行审美教育。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者： 李艳萍

详情评论：数学学习的最终目的是为了解决生活问题，教学中李老师能创造让学生运用数学知识的机会，在教学例2时教者想让孩子自学，然后集体讨论，充分地给学生自学的空间，让每一个孩子都经历了探究的过程，给学生提供充分的活动和交流的机会。并以此为基础，促使学生将丰富的感性认识上升到理性认识。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：王学丽

详情评论：本课的教学始终围绕着“自主参与──独立学习──深刻体验”的学习活动展开，让学生在活动中增强自主意识，从而主动去获取和领悟感性材料中的简单数学问题。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：那赛花

详情评论：那老师在教学中能找准课文的切入点直击主题。课文由托翁听《老伍士》而流泪也有普通人感情的自然流露体现托翁伟大中的平凡。教师通过读一读、想一想、议一议的方式理解重点句进而加深对课文中心内容的理解。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者： 徐颖

详情评论：徐老师的整节课教态和蔼可亲，体现了以学生为本，引导学生进行整理和复习，在练习中扩展，达到举一反三的目的。

单位：哈尔滨市尚志小学校   作者：梁玉香

详情评论：本节课教师引导学生借助学具，动手操作，理解平均分的含义，突破了重难点。