单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：张老师呈现的这节德育实践活动课，在井然有序、润物无声的指导中，引领孩子一次又一次进行心灵的感悟，不仅感受到如何训练最强大脑，更是潜移默化的养成学生动脑的好习惯，师生在体验中思辨，在思辨中明理，在明理中提升。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：在教学过程中，王教师从始至终为学生提供研究和探索的机会，让学生通过动手摆一摆，分一分，亲身感知，巩固数的分与合，从而小结出数的分与合的规律与方法，培养学生通过动手操作获得知识的能力。使学生面对数学问题，用自己的智慧去探求数学的奥秘。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：在教学中辛老师以读为手段，以感悟语言文字为目的，在读中体会、在读中感悟，充分体现了语文教学的人文性，注重对学生在文学方面、情感方面的熏陶感染作用,使符号化的文字被重新贯注了生命的血肉、抽象化的概念重新赋予了生活的感性力量。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：数学故事,是把语言文字和数学学习有机的结合起来,不仅丰富了学生的想象,开阔了学生的思维,也让学生从中得到许多数学信息,提高学生的学习兴趣,使学变得更轻松。巧设悬疑,触发学生探究的欲望。 以问题来设疑,创设矛盾,设置悬念,引起思考,诱发学生探索性思维活动,以达到吸引学生眼球的目的。学贵在疑,有疑方能激起学生强烈的探究欲望。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：幸福教育来自于快乐的课堂，快乐课堂关注教师的教学幸福度、关注学生的求学幸福感；师生和谐、快乐，共同完成教与学的活动，使课堂成为师生双方共同焕发生命活力的场所，让教师成为快乐的教育者，学生成为自觉主动的学习者，这就是每一位教师、每一位学生、每一位家长所渴望的、所追求的幸福教育。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生通过数学实践活动了解数学与生活的广泛联系,学会综合运用所学的知识和方法解决简单的实际问题,加深对所学知识的理解,获得运用数学解决问题的思考方法。