单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论： 数学源于生活,生活中充满着数学。数学学习应从学生己有的生活经验和知识出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用。为此,在数学教学活动中, 贴近学生的生活实际,使学生产生亲切感,诱发学生学习解决现实问题的欲望, 从而使学生进一步感受到数学学习的快乐,从“要我学”转化为“我要学”。让学生在观察、操作、猜测、反思等数学活动中,逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程,获得积极的情感体验,从而培养其创新意识和实践能力。

单位：哈尔滨市抚顺小学校   作者：刘颖

详情评论：教师在活动中将主动权教给学生，充分调动学生的学习积极性，通过照片的制作和游戏的展开，使学生受到教育，在层层递进中学生懂得了规则在生活中的重要性，明白了我们的生活离不开规则，无规矩不成方圆，教师机参与其中，又始终引领，学生在愉快的课堂氛围中受到了教育。

单位：哈尔滨市阳明小学校   作者：高淑宏

详情评论：高淑宏老师的德育实践活动课设计新颖，在形式上有所创新，通过让学生体验成功与失败，使教育效果更加明显，活动中学生做到全员参与，充分调动了学生的学习兴趣，教师始终参与其中，使学生在快乐中体验到合作的重要。

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：刘慧

详情评论：刘慧老师执教的德育实践活动课《合作的力量》能够结合新课标培养学生的合作意识与能力，主题鲜明，具有时代性，在整个教学过程中通过形式多样的游戏，充分调动了学生的积极性，教师融入其中，学生参与普遍，使学生认识到了团结的意义。

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：邹本微

详情评论：教师能够针对一年级学生以读带讲，通过多种形式的朗读使学生融入文本，受到教育。

单位：哈尔滨市新桥小学校   作者：姜亚娇

详情评论：教师基本功扎实，整节课密度大，夯实了基础，并有所提升，开拓了学生思维，教学效果好。