单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：李佳慧

详情评论：本节课在创设情境中让学生领悟，相互信任、支持在合作中是非常重要的，让学生在活动中掌握合作的能力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：刘老师在教学中先让学生说一说自己印象中的狼，激发学生学习兴趣。刘老师设计了“我与狼进行了几次交锋，狼的行动和我的表现分别怎样”这一核心问题，避免了传统教学中的繁琐地分析问题的弊端，符合课标中指出的阅读理解重整合的教学理念。 另外，刘老师在指导朗读时，有方法有技巧，恰当地使用背景音。阅读课主要是让学生在读中感悟，因此刘老师引导学生用不同方式朗读课文，再适当启发学生按照事情发展的顺序概括文章大意。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：童星

详情评论：观看了本节课，让我对“图形与几何”教学有了新的认识。本节课，教师充分引导学生动手操作和实践，让学生在操作中提升空间认识，发展了学生的空间观念，形成了数学思维，全面地提升了学生的数学素养。

单位：哈尔滨市抚顺小学校   作者： 吴盛楠

详情评论：我是新发中心学校的评审专家，个人认为吴老师的这节《面积和面积单位》重难点清晰，设计新颖，能联系学生的生活实际，激发学生的学习兴趣，并把主动权交给学生，体现了学生是课堂的主导，培养了学生学会学习的能力，提升了学生的数学素养。

单位：哈尔滨市道里区新发中心校   作者：安娜

详情评论：我是新发中心学校的评审专家，个人认为安娜老师的这节《除法估算》教学实录重难点突出，符合学生的认知规律，能从生活实际入手，吸引学生的学习兴趣，提升了学生运用数学解决生活实际问题的能力。

单位：哈尔滨市爱建学校   作者：孙海蓉

详情评论：我是新发中心学校的评审专家，个人认为孙老师的这节微课《年月日》整节课重点突出，设计贴近学生生活，引导学生观察年历发现大小月的规律，能激发学生的学习兴趣，并且符合学生的认知规律。