单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：徐岩

详情评论：在本次培训中，专家教师主要从阅读教学、口语交际及评学环节等方面进行培训指导，刚开始我对教材的认识没有那么的精深，老师的详细分析，从教材以专题组织单元，整合的方式组织教材内容编排特点。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：徐岩

详情评论：聆听了徐老师对教材的分析及具体的指导，自己才对四年级教材有了更进一步的认识，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：徐晓颖

详情评论：通过微课指 导学生进行课外阅读，收到了理想的效果。 一是有效解决了课外阅读的氛围不浓的问题。由于更多的家长忙于工作，对 孩子的读书根本不重视，很少去督促子女阅读书籍，他们甚至认为所谓看书、读 书仅限于看、读那些教科书，使得课外阅读活动没有开展的氛围。利用微课营造 读书能量场，有效解决这一问题。

单位：哈尔滨市群力兆麟小学校   作者：徐晓颖

详情评论：阅读是人类特有的最普遍、最持久的学习方式，是人类吸收文化财富、获得 知识、认识世界的基本途径之一。提高学生的阅读速度与理解能力是当前小学中 高年级语文教学的主要任务之一。课外阅读是一种快速而有效的读书方法，是一 种积极、活跃、创造性的理解和记忆过程，学生掌握了课外阅读的方法和技巧， 就能提高阅读能力，对阅读产生兴趣，进而产生主动阅读的欲望。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：蔡生

详情评论：疫情期间加强互助学习，共同提高。教师在教学中要注意培养差生的自信心外，更应该充分利用优等生这个教育资源，进行好生差生配对，这也是合作学习的一种方式，它从以人为本的理念出发，关注了差生的发展，构建了团结，合作共同发展的良好的，和谐的学习环境。同时它也弥补了教师课后辅导时间不足的缺陷。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：蔡生

详情评论：疫情期间引导学生预习，细心读教材培养学生的自学能力。学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在指导学生预习时应要求学