评论人：姜曦

2016-12-30

突出了学生在课堂上的存在感，设计有意思，能够引起学习兴趣。

评论人：张天慧

2016-12-19

充分调动学生学习的积极性，以学生为主体，流程脉络清晰，效果好。

评论人：管立坤

2016-12-19

环节清晰，设计合理。

评论人：彭晓辉

2016-12-19

26中学杨老师的教学设计，一目了然，通过分析曹操的一胜一败，使学生了解人心向背决定战争的胜败。国家分裂是历史的进步，当时战乱多于安定。

评论人：鲁萌

2016-12-16

教学脉络清晰，设计巧妙，符合学生年龄特点，教学实践的效果应该不错！

评论人：王丹

2016-12-15

看似简单，实则不是很好驾驭的一课，抓住主线，重点与难点突出！

评论人：李伟

2016-12-15

短剧表演给学生展示自己的机会，易调动积极性。

评论人：王再兴

2016-12-14

这是旧教材的讲法吧，有没有新的，这课难讲

评论人：杨虹

2016-12-14

这是一课很多人都讲过的“熟课”，可是杨老师还是能找到新的突破点，真棒呀！

评论人：张茜茜

2016-12-13

复习导入，条理清晰，思路敏捷。学生表演，课堂气氛活跃。