评论人：赵伟

2016-12-20

教学语言生动简练，熟练运用多媒体营造历史氛围，给学生身临其境的历史感受。

评论人：张天慧

2016-12-19

设计体现学生为主体，问题设计逻辑性强，高阶问题利于学生学习能力的提高。

评论人：初喜斌

2016-12-19

本节课，针对学生的能力和特点，注重学生的合作学习，让学生积极参与教学过程。

评论人：鲁萌

2016-12-16

教学情境创设巧妙，有利与学生参与到学习中，能够有体验，有思考，形成自己独立的观点。

评论人：王春霞

2016-12-15

课堂上教师真切的将学生带入历史学习中来，学生参与课堂学习氛围浓，教师具有很强的亲和力，教学内容分析到位，讲解清晰。

评论人：李威

2016-12-15

复习式导入，形成历史纵向线索，教学重点难点突出

评论人：高伟

2016-12-15

教师教态自然，亲切，教学设计新颖，充分调动了学生学习历史的积极性，是一节值得学习，借鉴的历史课。

评论人：刘军

2016-12-15

导入生动有趣，激发学生学习热情。教学脉络清晰，重点突出，难点有突破。

评论人：张玉涵

2016-12-15

对于美国的内战讲述清晰，能够将背景交代的透彻，值得借鉴