评论人：田雅青

2016-12-19

设计合理，难点突破非常巧妙，能够帮助学生高效的理解和掌握较难的知识点。

评论人：迟丽华

2016-12-19

这节微课教学设计合理，结构紧凑，教态自然，掌控课堂能力强。

评论人：刘宏伟

2016-12-19

设计合理，适合学生发展

评论人：谢倩

2016-12-19

本节课重点内容突出，难点突破非常巧妙，能够帮助学生高效的理解和掌握较难的知识点。

评论人：于冬梅

2016-12-19

教学设计思路严谨，知识逻辑思维清晰，注重基础知识和基本能力的培养。

评论人：马桂荣

2016-12-19

教学思路清晰，实验演示精准，利于学生观察，掌握知识。

评论人：田传和

2016-12-19

内容详尽，层次分明，教学思路清晰，学生学习积性高。

评论人：王丹

2016-12-19

本节课教学思路清对密度有了更深刻理解晰，通过实验观察让学生体会体积相同的不同物质质量的不同。

评论人：党琪

2016-12-19

针对相同体积来帮助学生研究不同物体的质量，教学思路清晰，明了！

评论人：王海波

2016-12-19

步引导学生说出密度的含义，并知道怎样运用 所学

评论人：靳宝印

2016-12-19

教师善于处理教材，由线到面，既有对知识的梳理，又使课堂充满趣味。

评论人：徐颖

2016-12-18

讲解到位，设置合理，由浅入深

评论人：许丁

2016-12-18

这节课设计的好，思路清晰，深入浅出，课堂效果好！

评论人：谭乃珲

2016-12-18

突破了难点，帮助理解

评论人：张丽莹

2016-12-17

让知识与生活紧密结合，增强兴趣

评论人：杨淑杰

2016-12-17

教学层次清晰，教师教态自然得体。

评论人：李颖

2016-12-16

就、这节课教师运用实物及分析，一步一步引导学生说出密度的含义，并知道怎样运用 所学的知识来解决生活问题。

评论人：丁利

2016-12-16

内容详尽，层次分明，适合学生自学

评论人：孙彧

2016-12-16

调动学生学习的积极性，学生学习积性高，课堂气氛活跃

评论人：王洪

2016-12-16

条理清晰，概念明白，深入浅出，生动形象