评论人：阚春艳

2016-12-28

课堂以问题开始，引起学生思考，接着教师的范唱能够看出教师的音乐素养，设计巧妙，重难点突出，让学生学习唱歌的同时，也受到地域文化的熏染。

评论人：王淑欣

2016-12-27

教师通过音乐课为情感教育主课堂，对学生进行了迁移默化的思想教育。

评论人：刘佳雨

2016-12-25

教师语言亲切，教学设计合理，教师基本功扎实。

评论人：李明悦

2016-12-23

教师语言幽默简练，方法得当！学生很快的融入到情境之中！

评论人：王丹

2016-12-21

《美丽的草原我的家》，是一首爱家乡的歌曲，演唱者对家的眷恋之情，突出重点和难点，达到了对音乐的升华。

评论人：吕晴

2016-12-20

本节课内容详实，重难点突出，教学资源运用恰当、取材丰富。

评论人：田雅青

2016-12-19

教学环节设计引人入胜，教学活动丰富，具有趣味性，教师启发到位，学生为主体，学生学有所乐。

评论人：孟宪文

2016-12-19

教学环节设计引人入胜，能使学生集中注意力

评论人：孙明洋

2016-12-19

音乐让我们放松，这首歌会激发我们热爱家乡，热爱草原的情怀。

评论人：赵铎

2016-12-19

教学情境的创设更加激发了学生学习的主动性与积极性。

评论人：白彦卓

2016-12-19

教学活动丰富，具有趣味性，教师寓言幽默，充分激发了学生的探索兴趣。

评论人：杨凯

2016-12-19

教学设计合理，教法多样，重难点定位准确

评论人：杜三三

2016-12-19

重点突出，教学方法多样化，善于调动学生学习的积极性；并能设计人人参与的教学活动，使学生的参与率高，

评论人：杜三三

2016-12-19

课堂导入新颖，充分地吸引了学生的注意力，从而不断深入，引发学生的兴趣！

评论人：徐晓曼

2016-12-19

教学环节紧凑，亮点多，吸引孩子的注意力，充分体现教师较强的专业性！

评论人：杨瑞英

2016-12-19

重点突出，课堂环节紧凑，教师启发到位，学生为主体，学生学有所乐

评论人：徐颖

2016-12-18

生动有趣，简单易懂，学生喜欢

评论人：王志远

2016-12-18

导入新颖 激发学生阅读兴趣 好

评论人：鄂文涛

2016-12-18

引入自然，激发学生的探知兴趣，结构清晰。

评论人：许丁

2016-12-18

整节课课堂气氛热烈，学生学习积极性高，教学效果好！