评论人：詹桂梅

2016-12-22

教学内容翔实，有利于学生举一反三，拓展思维。

评论人：张春梅

2016-12-20

本课内容设计合理，运用列表，列方程等多种方法解决鸡兔同笼问题，一题多解，训练学生思维能力，讲练结合，训练到位!

评论人：徐莉莉

2016-12-20

教师运用有意思的小故事导入新课，激发了学生的兴趣，为后文的探究研讨奠定了良好的基础。

评论人：袁忠伟

2016-12-19

教学设计合理，重难点突出。讲练结合。

评论人：奚志春

2016-12-15

教学设计新颖，巧妙地运用列表、假设和列方程的方法解决“鸡兔同笼”问题，使学生理解和掌握了解决问题的不同思路和方法。

评论人：孙波

2016-12-14

我看自己学校老师的教学资源挂在网上和大家分享，很骄傲。这节课，向学生潜移默化渗透的数学思想，是很值得大家在平时的数学教学中学习的。

评论人：姚春旭

2016-12-13

本节课老师非常重视知识迁移，教师运用了列表法，假设法，让学生自己动手动脑，总结规律，发现问题，培养学生的主动探索知识的能力。

评论人：闫巍

2016-12-12

都老师注重在数学课上培养学生灵活地解决问题的方法。运用列表法、假设法等，发散了学生的数学思维。

评论人：王妍

2016-12-12

本课教学使用列表法，简单入手，化难为易发现规律，为构建新知奠定基础。