评论人：李景涛

2021-12-13

通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

评论人：孙庆颖

2021-12-12

本节课课堂环节清晰，重难点突出，教学方法符合低年级学生认识规律，能够联系学生生活实际进行教学。

评论人：张云鹤

2021-12-10

由浅入深，循序渐进的教学方法，对孩子们认识新事物，新知识很有帮助。

评论人：冯涛

2021-12-09

基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

评论人：王振宇

2021-12-09

在老师的带领下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。复习内容充分利用学生的生活经验，充分发挥学生的主体地位，创设生动有趣、直观形象的数学教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中复习了本节课的知识。

评论人：牛知晓

2021-12-07

在教学中，老师把认数与生活相联系，进行了“数学问题生活化、生活问题数学化”的尝试。通过培养学生建立数的概念，使学生感到数字就在自己身边，运用数可以简单明了地表示许多现象。