评论人：徐瑶

2021-12-11

老师在教学新知时循循善诱，让幼儿学习起来毫不费力，分发挥了幼儿的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让幼儿体会到幼儿与生活的联系。 （1）整节课幼儿情绪高涨，兴致勃勃。? （2）充分体出了幼儿的主体和教师的主导作用。? （3）最后环节让幼儿计算身高，设计好，调动了幼儿的积极性。 幼儿们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

评论人：徐瑶

2021-12-11

老师在教学新知时循循善诱，让幼儿学习起来毫不费力，分发挥了幼儿的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让幼儿体会到幼儿与生活的联系。 （1）整节课幼儿情绪高涨，兴致勃勃。? （2）充分体出了幼儿的主体和教师的主导作用。? （3）最后环节让幼儿计算身高，设计好，调动了幼儿的积极性。 幼儿们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

评论人：徐瑶

2021-12-11

老师在教学新知时循循善诱，让幼儿学习起来毫不费力，分发挥了幼儿的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让幼儿体会到幼儿与生活的联系。 （1）整节课幼儿情绪高涨，兴致勃勃。? （2）充分体出了幼儿的主体和教师的主导作用。? （3）最后环节让幼儿计算身高，设计好，调动了幼儿的积极性。 幼儿们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

评论人：徐瑶

2021-12-11

老师在教学新知时循循善诱，让幼儿学习起来毫不费力，分发挥了幼儿的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让幼儿体会到幼儿与生活的联系。 （1）整节课幼儿情绪高涨，兴致勃勃。? （2）充分体出了幼儿的主体和教师的主导作用。? （3）最后环节让幼儿计算身高，设计好，调动了幼儿的积极性。 幼儿们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

评论人：李晓冬

2021-12-11

徐瑶老师设计的这节活动看似和简单，没有过多的语言修饰，但是研究人体器官是幼儿非常感兴趣的内容，徐老师通过简单小实验的方式，分步骤演示，使学习者能够很清晰的进行观察，易于尝试。

评论人：由红杰

2021-12-10

教师的教学准备看似简单而又不简单，因为肺对幼儿既是自己身体的一部分，但是又看不到摸不到。因此整个活动设计巧妙，活动环环紧扣，幼儿大胆表述，师生关系亲密，互动充分，幼儿在猜测、交流中不断的获取新知识。

评论人：相堃

2021-12-08

徐老师的这节课选材贴近生活，活动环节清晰，能够鼓励幼儿主动表达，给与幼儿及时的肯定，通过学习使幼儿能够感知肺部是如何工作的。

评论人：江珊

2021-12-07

教师使用材料虽简单，但背后的课程设计绝对不简单。整个活动设计精巧，脉络清晰，幼儿通过亲手操作，直观感知，非常自然地理解了肺是如何工作的。

评论人：韩智慧

2021-12-06

活动选材贴近幼儿生活，环节设计紧扣主题，幼儿通过动手操作感知、了解肺部器官。

评论人：林艳

2021-12-06

整个活动徐老师思路清楚，环环相扣，语言丰富生动，师幼充分互动，并将合作交流与动手实践相结合，幼儿在实验中获得人体重要器官——肺的知识与经验。

评论人：常宇

2021-12-06

这节活动的设计思路巧妙，内容贴近生活，与每个幼儿都息息相关，吸引幼儿兴趣。老师的活动环节设计层层递进，最终让幼儿在猜想、探索、交流实验中获得真知。

评论人：周秀明

2021-12-06

徐老师有着较好的教育理念，方法运用灵活，环节过渡自然，幼儿在宽松的活动中进行探索和发现。活动内容正抓住了孩子的最佳兴趣点，不失为“玩中学”的一次好机会。

评论人：赵天琦

2021-12-06

活动开始部分，开门见山，直观形象。在活动环节中，老师设置了恰当的设问，并引导孩子大胆的猜测、想象，幼儿能根据自己的生活经验和已有的知识，大胆表述。

评论人：朱晓庆

2021-12-06

徐老师《呼扇呼扇的肺》一课幼儿在动手操作中进行独立思考，鼓励幼儿发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了幼儿动手、观察、交流、合作的时间和空间，让幼儿在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。