评论人:钦晓楠
2021-12-10
本次活动选材符合幼儿年龄特点和认知特点,并通过观察、倾听、想象来引导幼儿理解活动内容,整个活动以动画、游戏贯穿其中,尊重了幼儿的个性发展,为幼儿创造自主宽松的学习环境,幼儿乐于参与。
评论人:钦晓楠
2021-12-10
本次活动选材符合幼儿年龄特点和认知特点,并通过观察、倾听、想象来引导幼儿理解活动内容,整个活动以动画、游戏贯穿其中,尊重了幼儿的个性发展,为幼儿创造自主宽松的学习环境,幼儿乐于参与。
评论人:裴丽娜
2021-12-08
课上得很成功,给人耳目一新,无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念,探究活动的设计,通过动手、动脑,亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成新知识,做到让幼儿自主学习的全过程。
评论人:孙妍
2021-12-07
教师采用灵活多样的教学形式和操作材料,通过游戏、故事情节引导幼儿进行想象操作。允许幼儿自由选择操作方式,鼓励他们独立的观察、思考、发现和讲述。活动中赏识每一个幼儿,发现其闪光点并加以鼓励,使他们获得成功。
评论人:孙妍
2021-12-07
教师采用灵活多样的教学形式和操作材料,通过游戏、故事情节引导幼儿进行想象操作。允许幼儿自由选择操作方式,鼓励他们独立的观察、思考、发现和讲述。活动中赏识每一个幼儿,发现其闪光点并加以鼓励,使他们获得成功。
评论人:孙妍
2021-12-07
教师采用灵活多样的教学形式和操作材料,通过游戏、故事情节引导幼儿进行想象操作。允许幼儿自由选择操作方式,鼓励他们独立的观察、思考、发现和讲述。活动中赏识每一个幼儿,发现其闪光点并加以鼓励,使他们获得成功。
评论人:历晓明
2021-12-07
本次活动教师通过动画的情境创设使幼儿在观察、操作的同时,直观的将活动内容展现出来,活动内容新颖,富有感染力,符合幼儿年龄特点,使每个孩子都能从活动中去思考、体验, 增强了幼儿动手操作、观察比较、思维创新等相关能力的发展。
评论人:历晓明
2021-12-07
本次活动教师通过动画的情境创设使幼儿在观察、操作的同时,直观的将活动内容展现出来,活动内容新颖,富有感染力,符合幼儿年龄特点,使每个孩子都能从活动中去思考、体验, 增强了幼儿动手操作、观察比较、思维创新等相关能力的发展。
评论人:王萍
2021-12-07
兴趣是最好的老师,创设情境是为了更好的激发幼儿的学习兴趣。本次活动我以动画中城堡的视频进行导入,从多元的角度提升了幼儿的观察实践能力,发展了创新思维,体现创新个性。符合幼儿年龄特点让幼儿在观察、想象中陶冶情操,拓展了视野。