评论人：钦晓楠

2021-12-10

本次活动选材符合幼儿年龄特点和认知特点，并通过观察、倾听、想象来引导幼儿理解活动内容，整个活动以动画、游戏贯穿其中，尊重了幼儿的个性发展，为幼儿创造自主宽松的学习环境，幼儿乐于参与。

评论人：钦晓楠

2021-12-10

本次活动选材符合幼儿年龄特点和认知特点，并通过观察、倾听、想象来引导幼儿理解活动内容，整个活动以动画、游戏贯穿其中，尊重了幼儿的个性发展，为幼儿创造自主宽松的学习环境，幼儿乐于参与。

评论人：裴丽娜

2021-12-08

课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念，探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在感知、体验的基础上，内化形成新知识，做到让幼儿自主学习的全过程。

评论人：孙妍

2021-12-07

教师采用灵活多样的教学形式和操作材料，通过游戏、故事情节引导幼儿进行想象操作。允许幼儿自由选择操作方式，鼓励他们独立的观察、思考、发现和讲述。活动中赏识每一个幼儿，发现其闪光点并加以鼓励，使他们获得成功。

评论人：孙妍

2021-12-07

教师采用灵活多样的教学形式和操作材料，通过游戏、故事情节引导幼儿进行想象操作。允许幼儿自由选择操作方式，鼓励他们独立的观察、思考、发现和讲述。活动中赏识每一个幼儿，发现其闪光点并加以鼓励，使他们获得成功。

评论人：孙妍

2021-12-07

教师采用灵活多样的教学形式和操作材料，通过游戏、故事情节引导幼儿进行想象操作。允许幼儿自由选择操作方式，鼓励他们独立的观察、思考、发现和讲述。活动中赏识每一个幼儿，发现其闪光点并加以鼓励，使他们获得成功。

评论人：历晓明

2021-12-07

本次活动教师通过动画的情境创设使幼儿在观察、操作的同时，直观的将活动内容展现出来，活动内容新颖，富有感染力，符合幼儿年龄特点，使每个孩子都能从活动中去思考、体验， 增强了幼儿动手操作、观察比较、思维创新等相关能力的发展。

评论人：历晓明

2021-12-07

本次活动教师通过动画的情境创设使幼儿在观察、操作的同时，直观的将活动内容展现出来，活动内容新颖，富有感染力，符合幼儿年龄特点，使每个孩子都能从活动中去思考、体验， 增强了幼儿动手操作、观察比较、思维创新等相关能力的发展。

评论人：王萍

2021-12-07

兴趣是最好的老师，创设情境是为了更好的激发幼儿的学习兴趣。本次活动我以动画中城堡的视频进行导入，从多元的角度提升了幼儿的观察实践能力，发展了创新思维，体现创新个性。符合幼儿年龄特点让幼儿在观察、想象中陶冶情操，拓展了视野。

评论人：龚丹

2021-12-06

活动目标明确，内容新颖富有创意，活动流程清晰。符合大班幼儿的年龄特点，幼儿通过欣赏设计师德建筑，找到灵感设计属于自己的城堡。