评论人：叶艺姣

2021-12-16

教师授课中内容广泛，通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的学习效果

评论人：任晓伟

2021-12-14

闫老师《它们去哪了》符合小班的年龄特点,小班幼儿运用感官进行观察再简单的描述,对水和固态物体的许多特征有了初步的认识。并根据生活经验知道,把食盐或糖放入水中会慢慢“化”掉,。运用一种不同于的实验方法，把一些物质放入水中,观察混合后发生的变化。将丰富幼儿对前面研究的物体的认识,幼儿将从实验中观察并认识到,有些物质较难溶解在水中,激发,他们对科学能力上的提高,集中注意力;学习中自我意识较强,观察能力、表达能力,倾听习惯等都有所提高好发展。

评论人：刘巍

2021-12-10

闫老师的活动新颖，内容体现小班幼儿的活动目标，用科学的方法讲述生活中的小常识。教师完成的视频效果很好，

评论人：由红杰

2021-12-10

活动紧抓幼儿兴趣点，教师引导幼儿运用多种感官，通过动手、动脑、动口，让幼儿明白了“它们去哪了？”直观的认知了什么是溶解。

评论人：江珊

2021-12-07

教师选材符合幼儿生活经验水平、认知规律以及心理特点。重点突出，思路清晰，结构安排合理，幼儿参与度高。

评论人：韩智慧

2021-12-06

设计环节层层紧扣活动主题，通过观察、品尝、操作实验等方式了解溶解的现象，拓展幼儿已有的科学认知经验。

评论人：常宇

2021-12-06

闫老师这节活动非常精彩，能够结合日常生活，设计富有创意，突出了以幼儿为主题的思想，幼儿主题能够得到很好的发挥，寓教于乐，且教学目标明确到位。

评论人：林艳

2021-12-06

闫老师活动前材料准备充分，活动中注重调动幼儿的积极性，通过幼儿猜测、尝一尝证实，到亲自动手实验，一步一步引导幼儿了解溶解的现象。

评论人：周秀明

2021-12-06

闫喆老师的活动紧扣教学目标开展，设计结合动静交替的方式，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展开创新思维活动，培养了幼儿主动参与与想象和操作的能力。

评论人：赵天琦

2021-12-06

老师能随机关注幼儿，调动幼儿的积极性，而且教师本身的语言比较有感染力，教师还能关注到细节，为了目标达成而服务。

评论人：朱晓庆

2021-12-06

闫老手《它们去哪了》一课能够让幼儿在动手操作中进行独立思考，鼓励幼儿发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了幼儿动手、观察、交流、合作的时间和空间，让幼儿在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。