评论人：戴婷婷

2021-12-13

在教学上打破了过去数学课的传统模式，使孩子在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识。

评论人：刘轶新

2021-12-12

微课设计符合幼儿年龄特点与发展水平 ，操作过程有趣，具有可探索性。

评论人：刘轶新

2021-12-12

微课设计符合幼儿年龄特点与发展水平 ，操作过程有趣，具有可探索性。

评论人：刘轶新

2021-12-12

微课设计符合幼儿年龄特点与发展水平 ，操作过程有趣，具有可探索性。

评论人：刘轶新

2021-12-12

微课设计符合幼儿年龄特点与发展水平 ，操作过程有趣，具有可探索性。

评论人：龚丹

2021-12-09

活动设计目标定位准确，内容富有创意，符合幼儿的兴趣点。教学效果良好。

评论人：孙妍

2021-12-07

活动内容简单，适合小班幼儿理解，教师教态温柔，声音优美，非常好听。通过认识大熊、小熊，为它们准备食物、玩具等等鲜明对比，巩固幼儿对大与小的认知，易于幼儿理解。