评论人：何晓帆

2017-06-16

本节课那老师根据一年级学生的年龄特点，设计了游戏导入的环节，使学生发现一个人在两分钟内独立完成拼图是不可能的，从而引出合作的重要性，激发了学生合作的热情，再通过团体拼图大赛、渡江、火海逃生三个活动知道怎样与人合作，教学设计环环相扣，层次清晰，一定会受到良好的教育效果。

评论人：赵玉河

2017-06-16

学生参与积极性高，马上能投入本堂课的学习。但是由于学生身高、臂长有限，后面的学生要趴过去才能够到前面同学的肩膀，放松的效果不是很明显，但是达到了活跃课堂气氛的效果。杨老师选取的视频“三个和尚”比较有故事性，不但有歌唱部分，还有故事情节，如大和尚觉得自己挑得最多，大家觉得二和尚是新来的，要多干活等。既能让学生感受到合作的重要性，又能让学生探讨他们没水喝的原因是多种多样的，包括不团结、找借口等，从而很好地引出主题。合作活动包括三个环节火海逃生、记忆图形、左手右手，分别得出了合作需要为他人着想，合作需要明确的分工，合作需要默契的配合。整个活动进行地活而不乱，杨老师对孩子们的各种表现予以接纳和尊重。