单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：美术是一种高雅的艺术，是一门充满魅力的学科。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受的过程。所以，我在设计教学导入时，尽可能的让学生通过视觉、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起学生的一种审美快感，对美术学习的兴趣更加浓厚

单位：哈尔滨市爱建学校   作者：周文博

详情评论：这节是设计应用的课程，学生通过动手制作培养学生的想象力和创造力

单位：哈尔滨市道里区新发中心校   作者：柳雪

详情评论：教师变成一只小蜜蜂导入，既激发了学生的学习兴趣，又开门见山直接步入花的世界。

单位：哈尔滨市乡正小学校   作者：辛海琳

详情评论：游戏导入，使学生的兴趣一下呗激发出来，通过观察，比较、分析得出了人物背影的不同，可以从发型，服装，头饰上去区分

单位：哈尔滨市爱国小学校   作者：闫丽丽

详情评论：生活中的日常用品，配合学生奇妙的想象。手脑结合，师生共同创造惊喜。

单位：哈尔滨市第97中学校   作者：赵春红

详情评论：通过诗歌联想图画，提高学生的审美。理解诗词的含义，想象诗歌中描绘出的画面，学生兴趣盎然