单位：   作者：

详情评论：我是哈尔滨市妇联托幼实验中心评审专家，个人认为王老师在活动中引导幼儿对比观察两幅图画不一样的这一环节对孩子非常受益，孩子们通过细致的观察，推理探索出叉子画的创作手法，为下一环节的创作奠定良好的基础。从孩子们在创作过程中的全情投入能感受到内容的选择符合幼儿的兴趣，但作为创意美术活动，应该在幼儿介绍完作品之后，教师及时的给予具体的、积极的评价。

单位：哈尔滨市建新幼儿园   作者：崔文秀

详情评论：我是哈尔滨市妇联托幼实验中心评审专家，个人觉得崔老师借助真实资源“孕妇”引入话题十分巧妙且神秘，让孩子对自己的出生产生探究的欲望；视频动画的讲解，解决了活动难点且适宜孩子理解；体验环节的设置，再次激发了孩子的兴趣，帮助他们感受母亲孕育生命的艰辛。从微课中展示的内容来看，的确如孙诺老师建议的，名字改为“我从哪里来”更为适宜，另外如果作为一个完整的微课，结束前是否应该有段小结会更好呢？

单位：哈尔滨市安丰幼儿园   作者：姚远

详情评论：我是哈尔滨市妇联托幼实验中心评审专家，个人觉得姚老师组织的这节活动有以下几方面亮点：1、选择的题材贴近幼儿生活，将难以启齿的生理问题，用一本有趣的知识性绘本故事来展开话题，激发幼儿积极参与的主动性。2、递进式的有效提问及追问，促进幼儿发散思维，乐于表达，并在结合已有经验的基础上，以形容“嗯嗯”的形状和为动物找“嗯嗯”的操作活动来帮助幼儿区分不同动物嗯嗯的区别。3、挖掘了故事中反复出现的重点语句，发展孩子表达能力的同时，感受着主人公的心情。最后想和姚老师共同探讨一个问题：选材贴近幼儿生活，是否可以结合话题解决幼儿生活中一些关于“嗯嗯”的问题呢？

单位：   作者：

详情评论：我是哈尔滨市妇联托幼实验中心评审专家，个人觉得《百家姓》作为中国的传统文化是极其宝贵的文化遗产，作为中国人确实应该了解并传承，同时对自己是一名中国人而感到自豪，相信这也是设计者最初的设计初衷。整个活动，教师思路清晰、环节过渡巧妙，能有效利用现场教师的资源，激发幼儿主动探究式学习。细节处提一个小建议：在“寻找姓氏”的环节中，卡片是否可由孩子自己张贴在白板上，教师更多的关注幼儿。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论：我是哈尔滨市妇联托幼实验中心评审专家，个人觉得王老师这节微课亮点颇多：第一、教学内容来源于学生的困惑，体现了学生的主体性；第二、在答疑的过程中，教师没有直接给予正确答案，而是鼓励学生自主探究；第三、知识点解析后的句式练习中，给予学生自我尝试诵读的时间，让微课与学生良好的互动，并在最后用正确答案让学生自我验证，有效的激发了学生学习的主动性；最后，将《掌声》引发的话题，以“掌声”的形式送给同学们，表达出教师对同学们自主学习的支持与鼓励。