资源标题:小学数学学科幸福课堂评价标准解读(二)
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:王玉
详情评论:幸福课堂对我们教育工作者来说可以是一个幸福殿堂。孟子说过,君子有三乐,其一便是“得天下英才而教育之”。魏书生说:教师劳动有三重收获:收获各类人才、收获真挚的感情、收获创造性的劳动成果。因此,做真正的教育者,办真正的教育,幸福的教师,才是教育的幸运。我们用精神引领专业,用专业丰富精神。在积极的、自觉的状态中工作,把工作当作一种快乐,当做一种幸福!当我们面对课堂,面对一张张童真的面孔,这就是一种快乐,就是幸福课堂吧!
资源标题:解读《道里区小学语文幸福课堂评价标准》
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:杨广荣
详情评论:杨老师对“幸福课堂”的解读,为我们指明了教育方向。幸福的课堂要有幸福的老师来掌舵。幸福的学生来创造。所谓“幸福教育”是我们教的愉快,学生学得高兴。在学习中能源源不断地获取知识和能力。更重要的是孩子们爱上了我们的课堂,愿意在我们的课堂中崭露头角。