单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：杨老师在本堂课的教学上能够贯彻生本教育的新观念，充分发挥学生的主体性，并营造了轻松、愉悦的教学氛围，加上情境的创设，让学生充分回忆童年中的趣事，很好的培养了学生的思维能力和习作能力，这节课显示出了其致力于教学研究所积累的扎实的语文功底。是我们值得学习和借鉴的一节难得的习作课。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：刘老师的整节课，以词入句、以句入文、以文动情。刘老师将语文的工具性和人文性得以综合体现。具有浓浓的语文味。这节课的教学目标突出，通过学习“我”对付狼的不同招数，勇敢的向狼借路的过程，从而让学生理解什么是真正的勇敢。老师层层的深入揭示中心，巧妙的设计走进文本，在朗读中感悟，这节课显示出了其致力于教学研究所积累的扎实的语文功底。是我们值得学习和借鉴的一节难得的语文课。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：毕老师对小学语文幸福课堂评价标准的解读细致而深刻，让作为教师的我们对自己的使命有了深刻的认识，特别是对学生学习兴趣的培养，学习有了兴趣才会有动力，这是幸福课堂必备的条件。兴趣是一种特殊的意识倾向，是学习的情感动力，是求知欲的源泉。学生对语文学习产生了兴趣，就会积极主动地去寻幽探胜。所以，它是学生学习的内动力。能使学生在学习过程中产生心理上的爱好和追求，是学生学习活动中最现实、最活跃的成分，也是学生学好语文课的入门向导。作为语文教师，应不失时机的点燃学生的兴趣之火，变学生被动、消极的“要我学”为热情主动的“我要学”，使他们积极参与学习过程以收到事半功倍的效果。

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详情评论：课讲得非常好，通过音符感受美，使学生多项才能全面发展

单位：哈尔滨市第60中学校   作者：刘雪梅

详情评论：课讲得非常好，学流程清晰明快，着力体现教科版教材的特点。

单位：哈尔滨市第41中学校   作者：王蕊_

详情评论：通过读、议、想、说等活动，让学生在亲历实践的过程中学感悟、积累，激发积极性。