单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：郑思媛

详情评论：教者注重学生的感受和体验，调动学生读的兴趣，引发学生的情感体验，并能够抓住重点词语引导学生体会文中人物的心情。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：郑思媛

详情评论：从学生的实际生活出发，通过学生回忆已有的情感体验让学生直观的了解“满意”、和“端详”重点词，利用重点词来引导学生进行朗读。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：郑思媛

详情评论：以读带讲，以讲促读，在读中感悟，在读中去品味。同时，结合学生年龄特点，通过找——说——读等环节的设计，调动学生学习的积极性。

单位：哈尔滨市安静小学校   作者： 刘敬东

详情评论：刘老师采用默读、指名读等不同形式，让学生读中思索、读中感悟、读中体会，其特点不言而喻。进而理解大泉的活泼、神秘、翻滚、不知疲倦，使学生仿佛置身于济南趵突泉。

单位：哈尔滨市安静小学校   作者： 刘敬东

详情评论：本节课，刘老师以“大泉和小泉各有什么特点？”为教学主线，以感受趵突泉之美为教学主轴，以文本阅读为半径，画出了一个教学与语言训练双赢的、完美的“泉眼”。