单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：数学教学中的所有活动都是为使学生获取某一知识或技能而设计的，因此，要符合儿童认知特点和兴趣需要，以便激发学生的学习动机，促进儿童主动建构有关的数学知识。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：数学教学中的所有活动都是为使学生获取某一知识或技能而设计的，因此，要符合儿童认知特点和兴趣需要，以便激发学生的学习动机，促进儿童主动建构有关的数学知识。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：一个精彩的新课引入是提高课堂气氛的一剂良方，教师应充分利用课堂这个小天地，精心设计课堂引入，引导学生进入问题情境，激发学生的学习兴趣，激励学生在课题引入中找寻幸福。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：在我们的幸福教育课堂上，我们要大力激发学生的学习兴趣。激发学生学习兴趣的办法很多：激发动机、明确目标、自我暗示、发现问题、解决问题、小事做起、及时奖励、体验成功等。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：让课堂洋溢幸福，应该是课堂教学的核心意义，是教师们一生的追求。作为小学数学一线教师，我们的任务是积极构建幸福的小学数学课堂，争取让每一位学生都能在数学学习中感到幸福。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论： 语文教学幸福课堂的“读”的能力的培养，不能狭隘地理解为对课文的朗读。要真正提高学生“读”的能力，关键在于从课内拓展到课外，引导学生阅读大量浩如烟海的经典文学著作。