单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：这节课充分考虑到孩子的年龄和心理特点，针对性强，实效性强，对孩子多方面的核心素养培养有实效。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨吉文

详情评论：爱动物是孩子们的天性，本活动的教学在生生互动、师生互动中建立平等、和谐的师生关系。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：朴实的教学，幽默轻松的话语中蕴藏着扎实的教学功底，教师教学中通对学生巧妙的引导，孩子们跳出思维的局限，从自己的生活实际中找到真实素材，表达真实的感受，课堂上充满了快乐的气氛，孩子们学得轻松，写得愉悦，读得自信，评改得高效。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：《去年的树》是一个关于友谊的故事，但它的构思却与众不同：故事刚交待了鸟儿和树的友谊，树就从故事中退出了。作者的叙述主线完全落在了鸟儿身上，让鸟儿信守诺言，去追寻树的踪迹。故事的结局让我们心灵震颤——鸟儿找到的已经不是当年枝叶繁茂的大树，而是朋友的躯体点燃的灯火，尽管这样，鸟儿还是对灯火唱起了歌。这个故事打动我们的不只是鸟儿的信守诺言，而是一种生死不渝的友谊。当友谊超越了生死的界限，就成为感人肺腑的永恒情怀，成为巨大的精神力量。我觉得这是这个童话人文内涵的主导倾向，它有别于其他歌颂友谊的课文，具有独到的教育价值。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：这堂课都以“小鸟与树的友情”为线索，在上课的过程中牢牢抓住小鸟与树的珍贵友情表现在哪些地方，在不断地与文本对话的过程中，又一步步地感受鸟儿和树的珍贵友情，这样情感的升华就水到渠成了，而不是单单给学生一个荡气回肠的友情。这样就极大地尊重了学生的主体，真实地做到了让学生自主探究。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：赵玺琴

详情评论：语文学科应“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能”。可见，拓宽学生的思维领域，培养学生思维的广阔性和创造性，在新时期的语文教育教学中有着重要的意义。