单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：郭庆文

详情评论：教师以知识的学习，设计相关的习题，始终围绕教学重难点去研究，从而实现学生思维的攀升，学生在学习活动中寻找途径，从而找到解决问题的方法。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：原媛

详情评论：教师将美术课程与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用。教师将信息技术与美术课进行了深度融合，不仅给课堂带来了生机，更激发了学生在课堂上的创造性。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：逄世亮

详情评论：教师通过微课教学，让学生了解什么是无人机。教师出示了大量的图片，让学生体会无人机的发展历程，体会到了人类的创新思维。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：陈宁

详情评论：教师巧妙的将课件与英语课有机的融合在一起，使学生在轻松的环境中，完成现在进行时的教学。教师设计的练习很有趣，启发学生将所学的知识创造性的运用到实际当中。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：陶冶

详情评论：教师从学生已有的知识经验出发，变“学数学”为“做数学”，让学生经历知识形成的过程。这节微课设计巧妙，学生在落实知识目标的同时，学生的数学思想也得到相应的发展。

单位：哈尔滨市道里区群力实验第二小学校   作者：王豫笛

详情评论：教师在教学中按照事情发展的顺序进行讲授，条理清晰，情节设计的生动有趣，易激发儿童的学习兴趣。教学中，时时渗透德育教育，人与人之间要互相关心，互相帮助。