单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论： 哈尔滨市经纬小学校 张福云人的认识活动与人的情感总是紧密联系的，在教学过程中要使学生能主动地进行探索性学习，就应该启动学生的情感系统，充分调动与发挥情感因素在探索活动中的积极作用，使学生勤于思考，勇于探索，在整个学习活动中始终保持激情与活力。这样的数学课堂，学生学得不累，教师教得也不累，我想，这样的数学课堂，才能称之为幸福的课堂。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王玉

详情评论：哈尔滨市经纬小学校 张福云 我认为小学数学的幸福课堂，首先应该是一个高效的课堂，这就要求我们在教学时要面向全体学生，教师要在把握教材的基础上，要对学生的现有知识状况有充分的了解，课堂教学要以占绝大多数的中等生为主，让大多数学生都有思考和表现自己的机会。教学中教师要树立以人为本的思想，关心学生的情感需要和学生个性发展的要求，使学生在课堂上敢于思考，敢于表达自己的见解，这样的课堂教学效率才是最高的，这样的课堂才会是幸福的数学课堂。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：哈尔滨市经纬小学校 张福云 我认为师生关系在课堂上最融洽与和谐的表现就是作为老师的我们，能够在课堂上听到孩子们更多的心声，听出学生的闪光点，听出学生的困难点和疑惑点。让学生感觉我们的课堂是有趣的，是能学到一些东西的。上语文课是一种享受，是让人心旷神怡的和谐之旅、幸福之旅。这样的课堂，学生就会更加容易收获到幸福感。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：哈尔滨市经纬小学校 张福云 我觉得真正让学生感到幸福的课堂应该是一个师生的智慧都可以充分展现的场所。在幸福的语文课堂上，学生的学习兴趣更容易被激发，思维易于被激活。每一个40分钟里面，我们能让不同层次的孩子都有自己的收获，而且作为老师的我们也能享受到满足和收获，和学生共同实现“智慧的生长”。 一个真正幸福的语文课堂，学生应该喜欢阅读，并愿意花时间花精力去钻研自己感兴趣的语文知识，他们即使感到这门课程略有枯燥，也依然选择“痛并快乐着去学习”！