单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，本节课将绘本教学与美术素养相结合 ，是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展学生整体美术素养。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：实施幸福教育，让孩子在接受教育的同时发现幸福、享受幸福、健康快乐成长，其核心目的是为了人的和谐发展与终身幸福。幸福教育既是目标理是过程，既要关注当前更要立足长远，既惠及学生、教师和家庭更关系到社会、民族和国家。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：宁巍

详情评论：幸福教育就是在教育中创造、生成丰富的幸福资源，通过教育途径实现人对幸福的追求并在追求中攻得幸福。具体而言，就是让学生因享受良好的教育而拥有较高的成长幸福指数；教师因从事快乐工作而拥有较高的职业幸福指数；家长因孩子快乐成长、全面发展而拥有较高的生活幸福指数，从而形成具有较高幸福感的学生群体、教师群体、家长群体。通过幸福的教育培养幸福学生，成就幸福教师，塑造幸福家庭，提高教育工作惠民　水平，助推全社会的幸福、和谐、进步。

单位：哈尔滨市新康小学校   作者：高虹

详情评论：从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了学生的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，跃跃欲试的一堂课。

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：王晓微

详情评论：在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。而学生在这样轻松，和谐，开放的学习活动中，乐于尝试，学习到美术的知识与技能，品尝到了美术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放

单位：哈尔滨市群力兆麟第二小学校   作者： 张滨雁

详情评论：教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，循序渐进，层层深入，没有知识性错误，说明教师在课前认真透彻地研究过教材