单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：在小学语文教学中，阅读教学是一个重要内容，对学生的认知水平和综合素质培养具有重要的作用，因此，使用有效的教学方法至关重要。它需要教师改变传统的教学方式，更新教学理念，创设一定的教学情境，激发学生的阅读兴趣。同时，教学要对学生的阅读材料进行拓展，并加强学校和家庭之间的联系，给学生创造良好的学习环境，促进学生的全面发展。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：在小学语文教学中，情境教学法对提高教学质量，激发学生的学习兴趣有重要的影响。教师需要根据相关的教学内容，有效地设计教学情境，帮助学生理解阅读内容，激发学生阅读的主动性和积极性。其次，教师可以充分地运用多媒体丰富教学内容，通过视频和图片的展示，激发学生的阅读兴趣。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：　教学的使命与目的应当是发展学生的素养，因此，我们依据课标，立足学科本身的教育价值，将语文学科的总目标分解、梳理为“八好”素养，即“好习惯、好思想、识好字、写好字、读好书、写好文、好口才、好能力”。核心素养不应该只是一个抽象的、理论性的框架，而要根据学生发展的连续性和阶段性的特点，把核心素养细化为不同教育阶段的培养。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：新版课程标准指出：学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点。教师课堂上的所有教学都应坚持以生为本，全面提高学生的语文素养。 孩子是学习的主人，教学时还应顺应孩子的天性，爱护儿童的好奇心、求知欲，鼓励孩子自主阅读、自由表达；尊重孩子的创造，充分激发他们的问题意识和进取精神。同时要关注孩子的个体差异和不同的学习需求。教师对于教学方法的选择，评价方式的设计，都应坚持以生为本。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：陆世辉

详情评论：通过学习语文的核心素养，使我的教育观念又一次得到了转变，加深了对新课程改革的理解与体会。我们必须改变我们原有的语文教育方式，让学生的个性得到发展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，真正实施素质教育。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：林杨

详情评论：教师充分尊重以学生为本，调动学生积极性，同时又发挥教师的指导、引领作用，教学主线明确，内容集中，重点突出，整体性强。