单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：孙雪梅

详情评论：这节课能让学生通过观察、寻找出大树和小草的相同和不同之处，并比较的结果。不仅仅是一节语文课，通过对文字的理解，也同时掌握了自然知识，将学科很好的进行了一次整合。

单位：哈尔滨市新发中心小学校   作者：李明月

详情评论：整节课有以下特点 教学思路——清晰严谨 教学细节——扎实有效 抓住关键词句??——用心感悟 最后学生读出了自身的感受

单位：哈尔滨市道里区新农中心校   作者：杨立超

详情评论：在教学中能做到扶放结合，把课堂能真正还给学生 。学生成为课堂的主人。

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：侯伟

详情评论：小动物是低年龄的小朋友比较感兴趣的话题，学生能很容易的融入其中，课程设计能以学生为主体，突出综合实践学科特点。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者： 詹桂梅

详情评论：整体设计以情境教学为主，充满童趣，孩子们能完全投入到课堂中，以读带将，在美美的读中，理解了课文，明白了小动物尾巴的用处。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：转载

详情评论： 幸福教育不是一种教育模式，而是一种教育理念，是一种教育思想。教会学生在平凡的生活中感受幸福,这样的幸福人生教育应该穿插在学校教育中。利用各门学科对学生进行人生观、价值的观培养。所以,在课堂中渗透幸福理念,搭建幸福快乐的课堂教学平台,引导学生树立正确的幸福观,体验生命的价值,让人生过得充实而又有意义,这应该是每一位教师所追求的。