单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王巍

详情评论：在新课程实施的今天，评价体育课目的主要是激励体育教师不断改进体育与健康课的教学工作，是为了教师的进一步发展。课堂教学评价应关注教学活动的有效性，即教学活动对达成教学目标的有效程度，应特别关注学生在体育与健康课学习中的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神等情况，并以此作为对体育教师课堂教学评价的重点。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王巍

详情评论：课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识，而且要指导学生“会学”知识，学生掌握了学习的方法，就能快地获取知识，更透彻地理解知识，从而可以增强学生学习的自觉性和自信心.

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王巍

详情评论：课堂教学不仅需要帮助学生“学会”知识，而且要指导学生“会学”知识，学生掌握了学习的方法，就能快地获取知识，更透彻地理解知识，从而可以增强学生学习的自觉性和自信心.

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王巍

详情评论：新课程标准下,由”淡化运动技能”到“突出运动参与、重视身心健康”，如何做到“打通助学通道，构建幸福课堂”，培养学生终身体育的意识和能力这一课题就摆在我们体育教师的面前了。 郭艇老师针对新课程实施中存在的问题，积极开展研究，对新课程标准、教材中重点、难点，以及确定教法、学法和教学评价；充分利用教学资源，强化“自主、合作、探究”学习，最大限度调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的学习潜能和兴趣，表现在课堂上就是学生幸福快乐地学，教师幸福的教。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：王巍

详情评论：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。体育学科核心素养是指自主健身，其核心能力主要包括由运动认知能力、健身实践能力和社会适应能力，体育学科核心素养是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的整合，是以学生发展素养为核心价值追求。体现在课堂教学要学会学习，课堂下要健康生活 。郭挺老师这堂课在教育教学中体现了核心素养的教学理念。