单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董桂玉

详情评论：在音乐课堂中，以学生为中心，尊重学生感受，鼓励学生质疑，给予学生自由学习的时空和自主学习的权利，让学生真正动起来，全面参与，全员参与，全程参与，从而解放了学生，他们以前所未有的热情投入到学习中去。在这里，学生的人格得到尊重，身心得以放松，知识不断丰富，能力逐步增强，学习，真正成为了学生自己的事情。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董桂玉

详情评论：通过学习，我更加明确了幸福课堂的真谛，同时明确了设计好教学目标、采用适合学生的教学方法、指导、鼓励与评价的重要性，教师要采用鼓励性语言对学生的课堂表现作出适当的评价，要对他们的优点，好的方法给予肯定，对他们学习中出现的问题及时纠错，这样让学生们在音乐课上，不仅仅聆听欣赏音乐，也能从中体会到收获、被肯定以及提高自身欣赏能力所带來的幸福感!

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：董桂玉

详情评论：“幸福课堂”还应该是师生和谐、合作共享的课堂。它有自由的表达和展示，而没有学生的提心吊胆和战战兢兢。在课堂中师生关系应该是大家互相交融，互相接纳，互相包容，师生之间是和谐的，互相尊重的。学生尊重教师的劳动，认真听取老师对生活、社会、人生的看法与见解；而教师则尊重学生学习实践中的多元感受，呵护学生在学习中闪现的智慧火花，给予学生自由学习的机会，给予他们自主发表独特见解的机会。同时师生之间、生生之间彼此沟通，彼此给予，彼此分享，共同进步。

单位：哈尔滨市青一中学校   作者：赵振芝

详情评论：本课设计的重点突出，从爱鸟周入手让孩子对小动物有了一定的了解和感情。

单位：哈尔滨市建新幼儿园   作者：于萍

详情评论：对于幸福课堂每个老师都有自己独特的见解，本课在学生与老师的互动中即可体现出来。

单位：黑龙江哈尔滨市道里区教育资源中心   作者：技术转载

详情评论：非常实用的白板使用技巧。