单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨敏毅

详情评论：林老师通过谜语引出太阳这主题，激发学生学习的欲望。通过师生有感情的朗读课文，体会不同季节的特点。同时调动了学生参与课堂，师生互动比较好，并在讲解课文中讲解知识点、识字，在潜移默化中学生就掌握了知识。注重学生朗读课文技能的培养，让学生把情感融入到课文的朗读中，加深了学生对课文的理解。最后利用歌曲《种太阳》，升华课文主题，理解作者画太阳的目的，表达出作者对美好生活的向往。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：毕季芳

详情评论：杨老师通过古诗引入“趣”，让学生通过古诗回忆自己童年的趣事。同学们经过回忆、整理，选一件最有趣的事情，写出来。课程设计合理，引“趣”进课堂，写出自己的感受与情感。通过学生展示与修改，指导如何写“趣”，使学生掌握写作技巧，提高学生的写作能力。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：刘老师在教学过程中特别注重品读课文，在读中感受作者的勇敢。在读书中品味，发现文字背后藏着的意思。通过师生共同分角色朗读课文，体会身临其境之感，回到惊险的场面中，和作者一起完成完整的惊险之旅。

单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：杨广荣

详情评论：刘老师教学设计合理，注重读中感悟。在教学过程中，引导学生通过三种形式的朗读来体会课文中狼群的可怕和作者“我”勇敢的精神。一是同学们自由读课文，整体感知，对文出现的四字词语进行认知。二是细读课文，与同学们一起研讨体会，通过提问学生们，指导学生领悟文章内涵思想，品味勇敢精神是到底是什么。三是带感情朗读课文，体会勇敢，升华主题，临危不惧是一种勇敢，沉着应对是一种勇敢，克服恐惧战胜困难更是一种勇敢。通过朗读使整堂课的教学内容在学生朗朗的读书声中达到落实和升华。

单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者： 付帅

详情评论： 教师能够在讲授的过程中充分调动学生的学习兴趣，既达到了教学目的，又达到 了育人的目标！

单位：哈尔滨市新阳路小学校   作者：马春光

详情评论：充分感受到了教师对课堂的调节能力，这节课教师充分调动学生的积极性，学习兴趣浓，教学效果好！