单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：刁丽丽

详情评论：通过比较、分析、概括出小数的含义，在交流中轻松愉快的学习知识，增长本领，从而达到创造性学习的境界。

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：刁丽丽

详情评论：学生充分调动各种感官参与学习，发挥其内在的潜力，独立主动地探究知识，不仅学会知识，而且会学知识。

单位：哈尔滨市道里区榆树中心校   作者：刁丽丽

详情评论：通过生活情境和已有生活经验，沟通新旧知识的联系。

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详情评论：教学设计符合学生认知水平，学生的积极主动性最大限度地发挥。学生在展示自我的同时，一直在担当着主人翁的角色，主动地探索规律、创造规律，体现了“学生是学习的主人”这一理念。

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详情评论：本节课教师本着“数学教学必须注意从学生感兴趣的事物出发，为他们提供参与的机会，使学生体会到教学产生的兴趣，教学中要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创造一个发现探索的思维空间，使学生能更好地去发现、去创造，体现数学的价值。”