单位：哈尔滨市通达小学校   作者：杨晓峰

详情评论：在拓展应用环节，播放潜水艇沉、浮的录像，使学生在轻松愉快的欣赏中增长了见识，有效调动了学生汇报交流的欲望。联系生活实际，使学习成果扩大和升华，加深了学生对沉、浮条件的理解，体验到学习科学的乐趣。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：李睿

详情评论：学生对于本课实验所要揭示的科学概念真正做到了在实验中总结，在理解中记忆，收到了很好的效果。

单位：哈尔滨市太平中心小学校   作者：孙文翠

详情评论：做、玩结合，在玩中学，降低了学生学生的压力，增强了学生学科学的激情与动力，使学生在轻松愉快的环境中掌握知识。

单位：哈尔滨市经纬小学校   作者：刘晶鑫

详情评论：课堂生成自然；课堂转换角色，让学生唱主角，老师作为引导者，同时善于倾听学生的想法与见解；注重学生各种能力的培养等。其实我也有要改进的地方。例如在探究实验的六步骤这一环节中，如果作出假设这一环，我引导学生分析深入一些，本节课的教学效率会更高。

单位：哈尔滨市榆树中心小学校   作者：李义山

详情评论： 科学学习要以探究为核心，因此要想学生在观看图片的情况下要想学生说出怎样的想法来是有一定难度的。我就设想这节课的任务就是激发学生观察蚂蚁的兴趣，让学生课后去观察，然后再去找蚂蚁，把交流的环节放到下一节课上来。