单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：孙天经

详情评论：营造幸福课堂我认为应该先培养学生学习语文的兴趣，教师应不失时机地点燃学生的兴趣之火，变学生被动消极的“要我学”为热情主动的“我要学”，从而达到事半功倍的学习效果。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？首先，以情动人，激发兴趣。教师在课堂教学中，可以根据课型特点，利用电教媒体、直观教具、现场体验等形式来创设情景，让学生加深体会文章的思想内容。其次，体验成功，激发兴趣。比如，朗读背诵，进行阅读理解训练，教师可以组织举行诗词朗诵会、背诵比赛等活动，使学生体会到竞争的激情和成功的快乐，学习语文的兴趣更浓，劲头也就更足了。其次，要营造和谐学习的课堂氛围。《学记》中说：“亲其师而信其道。”学生只有信任老师的人格，才愿意和老师交流，才能形成平等、和谐的课堂氛围。所以，老师应该彻底地改变传统课堂中老师为中心、老师就是权威的现状，转变观念，建立起一种新型的师生关系。教师以激情将学生带入语文殿堂后，就要努力为学生营造一个轻松自由、民主自信的学习氛围，让学生在教师的正确引导下悉心感受来自心灵沟通、情感交流的愉悦。由教师灌输性学习变成自己主动学习思考，力争让全体学生在学习过程中始终处于积极的状态，并尽可能长久地保持他们的主动意识。课堂教学有时可以大胆放手，让学生成为课堂的主角和主体。总之，幸福课堂可以根据实际需要适当做些变化，力求做到新颖活泼，达到让学生轻松、主动学习的目的。

单位：哈尔滨市第15中学校   作者：贾世萍

详情评论：课上得很成功，给人耳目一新，无论比指导思想、课的设计都充分体现了新的理念。

单位：哈尔滨市第97中学校   作者：王芳

详情评论：教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

单位：哈尔滨市第33中学校   作者：孔庆辉

详情评论：教教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。

单位：哈尔滨市第15中学校   作者：许嘉兴

详情评论：教师以新的课改理念来指导自己的教学行为，以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。

单位：哈尔滨市第57中学校   作者：修萍萍

详情评论：在本节课中教师既有讲解，又有思维方法的引导和解题技巧的归纳，教师与学生进行了真实而有效的互动。