资源标题:道里区小学体育与健康幸福课堂评价标准
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:关立国
详情评论:幸福课堂需要和谐的课堂师生关系和生生关系。是感悟、探究、建构、对话 开放、交流的课堂是富有生命力的课堂。课堂是教学的主阵地?核心是师生关系?师生关系灵魂是民主。如何在以人为本、以学生为本的理念下让我们的小学体育课堂洋溢着幸福、让学生能幸福地学习和成长、师生转变角色,充分体现学生的自主性。教师在教学过程中要给予学生更多的学习自主性。创造学生展示自我的空间,发扬合作创新精神,我们的体育课堂应成为学生健康、和谐、全面发展的课堂,应成为教师快乐成长的课堂,应是学生和教师幸福成长的课堂。我们的体育课堂应成为学生健康、和谐、全面发展的课堂,应成为教师快乐成长的课堂,应是学生和教师幸福成长的课堂。
资源标题:道里区小学体育与健康幸福课堂评价标准
单位:哈尔滨市道里区教师进修学校 作者:关立国
详情评论: 幸福课堂需要和谐的课堂师生关系和生生关系。是感悟、探究、建构、对话 开放、交流的课堂是富有生命力的课堂。课堂是教学的主阵地?核心是师生关系?师生关系灵魂是民主。如何在以人为本、以学生为本的理念下让我们的小学体育课堂洋溢着幸福、让学生能幸福地学习和成长、师生转变角色,充分体现学生的自主性。教师在教学过程中要给予学生更多的学习自主性。创造学生展示自我的空间,发扬合作创新精神,我们的体育课堂应成为学生健康、和谐、全面发展的课堂,应成为教师快乐成长的课堂,应是学生和教师幸福成长的课堂。我们的体育课堂应成为学生健康、和谐、全面发展的课堂,应成为教师快乐成长的课堂,应是学生和教师幸福成长的课堂。