单位：哈尔滨市道里区教师进修学校   作者：关立国

详情评论：幸福教育即以培养孩子兴趣，使之在快乐中学习，在幸福中成长的一种培养行为。在现实中，很多家长都是以自己的好恶来安排孩子的学习，结果搞得孩子狼狈不堪，心理极度疲惫，也使教育成为孩子成长过程中的一大负担。在过大的压力下，使孩子小小的心灵承接着与年龄极不匹配的承重行为，本来应该是快乐幸福的童年也被沉重的教育给搞得沉寂无趣般的压抑。为了孩子的明天，就把快乐的童年还给他们，让他们自己作出选择，未来是他们自己的未来，我们的责任仅仅就是能够为孩子感兴趣的正当要求提供良好的保障而已。

单位：哈尔滨市红阳小学校   作者：郑立新

详情评论：郑立新老师一位有责任心，有爱心的教师，在新课程强调教学过程是师生间教与学的沟通和交往的多维活动，教学设计重在设计儿童的活动，在活动中体现儿童的主体性，突出儿童的个性，解放儿童的创造性，“告诉我，我会忘记，让我看，我会记得，让我参加，我会理解”这句话深刻地揭示品德与社会的实质就是引导学生感受。本课教学设计，将活动巧妙引入课堂。例如，新课一开始，便分两次进行游戏，第一次让孩子们做无规则的游戏，游戏结束后，学生们意见很多，顺势让孩子们找原因，得出原因在于我没有讲请活动规则，致使活动变得不公正了。第二次在明确了规则后，再次展开活动，使得活动公正有序地展开，经过两次体验，规则的重要性已在孩子们心中扎根，为后面的教学作了良好的铺垫。