单位：哈尔滨市欧洲新城经纬小学校   作者：王新

详情评论： 战“疫”，生命重于泰山 感谢王老师的分享，讲解操作流程清晰，容易上手。 《同上一堂课》：坚决打赢疫情防控的人民战争总体战阻击战！

单位：哈尔滨市爱建学校   作者：金吉利

详情评论：我是朝小评审专家，金老师微课有以下亮点：1. 激发学习兴趣，引起学生数学思考。金老师抓住学生生活实际和在踢毽子pk中想赢对手的学生心理，设计学习探究欲望比较强的问题--男生加一人会赢吗？首先让学生猜测激发学习兴趣，勾起学习欲望。之后让学生验证，算一算，得到平均数的同时很自然地又提出一个平均数可以用小数表示吗？这一问题，引起学生数学思考，落实核心素养。2. 举例贴近生活实际中的平均数问题，让学生感受数学与生活有密切联系，认识数学的价值，培养学数学，用数学的数学意识。

单位：哈尔滨市爱建学校   作者：金吉利

详情评论：我是朝小评审专家，金老师的微课有以下亮点：1.关注数学思想的传承，教学中渗透数学思想---化繁为简。《算经》中“鸡兔同笼”问题是我国古代名题，有绘图的数形结合思想、有算术计算的假设思想，有方程代数的数学建模思想等。但对于四年级学生来说数据较大，不便于进行探究，解决时有一定的困难。金老师为了便于学生进行研究,根据化繁为简的数学思想,从较小的数据入手，以列表猜测法和假设法从两个层次为本节课数学思想的重点渗透，让孩子们深入学习内容体会数学思想。 2. 注重数学文化的传承。教师设计了解古人的解题法—抬足法弘扬我国悠久的古代数学文化，还设计配合《鸡兔同笼》拓展古今中外习题《龟鹤问题》，传承数学文化。

单位：哈尔滨市地段小学校   作者：常虹

详情评论：我是朝小的评审专家，个人认为常老师的这一堂课有以下优点：一、利用知识结构图，使学生明确本单元的知识。课前老师让学生对第三单元小数除法知识进行了梳理，列出了小数除法知识要点，课中利用《小数》知识结构图强调循环小数概念，学生的思路清晰，复习内容做到了心中有数。 二、教师课堂练习设计具有针对性。课堂中针对每个知识点复习后，教师设计的练习具有针对性，对于学生易错的地方教师设计了习题，在全班交流错例题有效地纠正平时计算中的错误等。这样的练习设计，更有利于学生知识的巩固。三、解决贴近生活实际问题，感受数学与生活有密切联系，落实核心素养。解决问题中教师设计关于小数除法中比较容易出错的《去尾法》做衣服生活实际问题，调动学生积极性，引发学生的数学思考，感受数学与生活的密切联系，认识数学的价值。

单位：哈尔滨市地段小学校   作者：常虹

详情评论：一、利用知识结构图，使学生明确本单元的知识。课前老师让学生对第三单元小数除法知识进行了梳理，列出了小数除法知识要点，课中利用《小数》知识结构图强调循环小数概念，学生的思路清晰，复习内容做到了心中有数。 二、教师课堂练习设计具有针对性。课堂中针对每个知识点复习后，教师设计的练习具有针对性，对于学生易错的地方教师设计了习题，在全班交流错例题有效地纠正平时计算中的错误等。这样的练习设计，更有利于学生知识的巩固。三、解决贴近生活实际问题，感受数学与生活有密切联系，落实核心素养。解决问题中教师设计关于小数除法中比较容易出错的《去尾法》做衣服生活实际问题，调动学生积极性，引发学生的数学思考，感受数学与生活的密切联系，认识数学的价值。

单位：哈尔滨市道里区育新学校   作者：刘悦

详情评论：教学内容新颖